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為進(jìn)一步提升《兒科學(xué)》課程教學(xué)質(zhì)量，深化課程思政建設(shè)，2025年4月29日，我院兒科學(xué)教研室組織開展《兒科學(xué)》肺炎章節(jié)相關(guān)內(nèi)容集體備課活動，并特邀馬克思主義學(xué)院教師王倉倉指導(dǎo)，全體教研室教師參與此次活動。
兒科教研室教師孫慧作為主備教師，圍繞《兒科學(xué)》中肺炎相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，從疾病的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷與治療的課程設(shè)計(jì)等多個方面進(jìn)行講解，針對預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)“公共衛(wèi)生意識”“團(tuán)隊(duì)合作精神”的重要性。在課程教學(xué)中，她通過具體案例，充分展現(xiàn)了患兒從社區(qū)到醫(yī)院的就診過程，體現(xiàn)了我國分級診療政策，強(qiáng)調(diào)兒科醫(yī)生肩負(fù)的重大責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的使命感。模擬問診環(huán)節(jié)中，她根據(jù)兒童特點(diǎn)及人工智能，采取心理安撫的教學(xué)方式，體現(xiàn)了人文關(guān)懷的思想。此外，她還通過公共衛(wèi)生事件，介紹醫(yī)務(wù)工作者開設(shè)發(fā)熱門診、增開兒科病區(qū)以滿足人民健康需求，充分體現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員以人為本的初心。
教研室教師積極發(fā)言，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用及學(xué)生臨床思維培養(yǎng)等進(jìn)行了深入交流探討。大家各抒己見，提出了許多切實(shí)可行的教學(xué)建議，有效促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享與教學(xué)能力的共同提升。王倉倉從課程思政建設(shè)的角度對備課內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。他強(qiáng)調(diào)，在《兒科學(xué)》肺炎相關(guān)知識的授課過程中還可以從宣揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入手引入思政元素，例如，通過講述北宋時期被尊稱為“兒科之圣”的錢乙、我國兒科醫(yī)療團(tuán)隊(duì)在肺炎防治領(lǐng)域攻堅(jiān)克難的先進(jìn)事跡等展現(xiàn)醫(yī)學(xué)的魅力與價(jià)值，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的職業(yè)使命感，將思政教育自然融入專業(yè)知識教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。
此次集體備課活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了兒科學(xué)教研室教師間的交流，更為課程思政建設(shè)提供了新思路與新方向。我院兒科學(xué)教研室將持續(xù)深化課程思政建設(shè)，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)模式，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬嚎漆t(yī)學(xué)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（教育處 韓龍梅/文、攝 戴禮鳴/審）
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